Affiliation of Author(s):
建筑学院
Journal:
规划一级学科,教育一流人才:2011全国高等学校城市规划专业指导委员会年会论文集
Key Words:
中文关键字：城乡规划学；低年级；城市空间；教学方法；参数“a”，英文关键字：urban and rural planning；junior grade；urban space；
Abstract:
在新的城乡规划学科的构建中，复合意义的城乡空间设计能力仍然是专业培养的核心之一。在此背景下，今天的教学体系中，如何在低年级规划专业学习中，加强对不同尺度城市空间的感知、认知教育，始终是一个空白。自2006年以来，我校规划基础教研室围绕之展开了多年的研究与教学实践，目前已初步构建了低年级相关的教学体系，并进行着不断的完善与调整。
在一定周期的教学经验总结后，教学组重新认识了其中的一个重要教学环节“数字与城市空间”的教学价值，并认为是低年级城市空间的前后学习的重要关键点。围绕着这一点，教学组对教学体系、教学方法及教学要求进行了调整与完善，强调通过参数“a”的设置，使学生对城市更好的进行不同尺度和功能空间的认知，并通过google earth的运用，进行空间的采集、重塑及相应容积率、建筑密度、建筑高度的关联认知，为今后城市空间的学习打下更为系统、完善的学习基础。
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