所属单位：

建筑学院

发表刊物：

2014全国建筑教育学术研讨会论文集

关键字：

中文关键字：建筑教育改革;认知规律;studio教学;研究型教学;逻辑方法，英文关键字：reform of architecture education;cognitive rule;st

摘要：

为进一步推进建筑学教育改革，在实行集中化教学的基础上，实施教师挂牌的studio教学模式，即将教师研究专长、设计实践与教学相结合，培养学生系统地运用综合专业知识的能力，实现教学相长。根据学生认知规律及个性特点，在教学中采取“研究型”教学模式，采取一系列新教学手段。在题目的设定上采取多题目、课内外教学结合的方式。在设计辅导方面，强调逻辑方法训练、实行灵活可变的小组学习制和导师小组辅导制。在成果检验阶段，采取定期汇报、多种设计成果表达及答辩交流等手段。studio教学取得了良好的教学效果。

备注：

李曙婷

第一作者：

周崐,李志民,李曙婷

论文类型：

期刊论文

卷号：

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期号：

期：

页面范围：

页：248-251

是否译文：

否

发表时间：

2014-12-01